斯玛特浅谈儿童美术教育的特点

编辑:  来源:  2019-05-27

  目前儿童美术教育发展迅速,国内越来越多的家长选择将孩子送到美术中心进行学习,儿童美术教育最重要的任务就要激发引导孩子们的想象力,儿童在绘画创作的过程中,最大的特点:发挥孩子丰富的想象力,自由自在的表达自己的想法,鼓励儿童好奇心的张扬,这样可以培养孩子的绘画热情,通过绘画激发他们的创造力。

  儿童在绘画时,能观察到、想到的不一定能马上表现的到位,已表现出来的东西一定是观察到、想到了。观察到和做到还有一段距离。

  教儿童美术与教成人有明显的区别。成人注重理性,儿童更重感觉;成人讲究体积、光影、立体感,儿童注重随意地快乐涂鸦,玩得高兴就行。所以,在儿童美术教育中的画法上,儿童有着更大的自由空间。如果用教成人的所谓“正规教育”一套方法来教孩子,那就是犯了一个很大的错误。

  学画的方法是可学的,而学画需要的灵性、悟性是不可学的。理性知识是可教的,感性知识是不可教的。理性知识永远干不了感性知识的活。

  学画的孩子大多在智商上差别是很小的。高品位的儿童画与低俗的儿童画的产生,关键取决于教师的眼光。从这个意义上说,好的儿童美术教育辅导老师还是很重要的。


文文画的小人儿

  如:孩子文文画的小人儿头大身子小,腿短胳膊长的。联想到儿童游乐场的沙画,某机构便想出了一招:复印出人物的轮廓,只让孩子往里填色。其实这是封锁制约孩子创造力的残酷训练。专家指出,知识可以教,但创造不能教。创造是一种无中生有,创造是一种天生的才情。孩子是创意大师,孩子刚开始拿起画笔,就站在原创的高点。画作中独一无二的原创,都不是教出来的。大人插手,孩子缩手,成人的干涉与过度的成果导向,是对创意的破坏。

  有“画”要说放手让孩子去画吧!不要在乎孩子现在画得好不好,像不像,正是这份自由,能让孩子更懂什么是美,能让孩子知道怎么去创造美!我们要做的,是让孩子去画画的世界里自由的翱翔,强健他的想象力,充沛他的思想,变成一个有自己想法、懂得美的人。

  儿童美术教育不要以成人的眼光去认为,孩子画的线不直,尺寸不对,所以,把着孩子的手,让他规矩地画完一张画是家常便饭。小孩却讨厌这样的做法:你限制了我的手,限制了我的脑,不让我独立地做事。日久天长,孩子产生了依赖性,便失去了原创的热情,也就谈不上什么创造力了。