加盟申请

全国1009家经验复制 专属加盟经理与您沟通
十大美术排行 美术培训加盟 美术作品图片 美术课程体系 美术加盟排行

400-002-1103

北京市丰台区
金茂广场3号楼12层斯玛特教育集团

深度思考:培养面向未来的人才

编辑:斯玛特儿童美术  来源:  :2021-10-19 11:48:00

2021年,教育行业整顿工作持续进行,教育机构逐渐向合规迈进,回归教育初心是全社会的共识。

校内和校外

为孩子创造整体社会知识和常识

孩子教育至关重要,家长们也需要持证上岗

孩子的成才之路,也是父母的修行之路

今天斯玛特摘选Leo老师(成都一教育集团的教学负责老师之一。有近15年一线教学经验和教师课程培训管理经验)关于“教学的勇气”中的见解,与家人们分享。让我们共同学习进步,育儿路上结伴同行,共勉。

 Leo 老师文章摘录
1911年开始,成都和重庆就非常火热的开启了当时的“通俗教育馆”,也就是今天说的博雅教育和通识教育或者是融合课程,或者就是一个公民参与社会政治的文化,那个时候的教育不是在学校里,反而是在城市的社区,教堂,今天的居委会里。文化并不是单独指代美好的生态环境,而是教育背后的核心。

1924年,四川正处于军阀混战时期。杨森占领成都,他打算邀请重庆人卢作孚来做教育厅长。卢作孚提出了在成都创办一个“通俗教育馆”的要求,选址在少城公园内(今天的人民公园)。
 

“通俗教育馆”包括六个部分:
一个博物馆,分自然、历史、农业、工业、教育、卫生、武器、金石等8个陈列室;
一个图书馆,分成人、儿童两个馆;
一个讲演厅,其中有中西音乐及京剧、川剧演唱组;
一个动物园;
一个公共体育场;
一个游艺场;

“通俗教育馆”经常举办展览会、运动会、中西乐演奏会、川剧、京剧、幻术、公开地放电影,花园里每年必开菊花会。这和大家今天教育里经常被提到的“儿童中心”,“社区和学校的融合”非常类似。

四川人教育家卢作孚不是办不起学校,做不了校长,而是他有一个重要观点:学校不是培育学生,而是教学生如何去培育社会。也就是今天我们今天所倡导的创新和创意精神的培养,也就是中国古人说的,教育的目的,是为了“青出于蓝而胜于蓝”。

这里所提到的“培育社会”的能力来自于哪里呢?来自于引导和带领儿童关注当下的生活。比如:调查猪肉。

去农场采访养殖场情况;

去菜市场记录行情;

去跟家庭主妇采访开支;

去关注中加两国贸易摩擦背后的因素;

乃至于猪肉价格波动导致的物价上涨等等;

 

如此,学生方可了解猪肉价格背后是一整套相互关联的社会运作。

外在形式的打破,鼓励孩子走向社会、走向社区,更是学习内核的打破。当学习不再只是传授知识,而是着眼于社会及世界运作根本规律;当儿童不是被引导去成为工具人,而是作为一个独立完整的人,一个能让精神抽身时空之外看待时空之内事业的人,那么这时我们就具备了创造和创新能力,不断推动社会进步。

因此,UBD所谓大概念为驱动的教学,思辨为内核的学习,能超越知识范畴,让儿童具备类化迁移的能力,以对社会和世界运作的整体认知,在时空发展的维度去预见未来和改良社会。这样的思维能培育不拘于个体利益的人才成为具有责任担当的公民,这也是我们推动的公民素养的达成。

日本,东亚社区营造起源于上世纪50年代末的日本“造乡运动”,其原因也是城市化急剧加速之后带来一系列的社会问题。后来,这类通过民间自生力量改造社区和乡村的方式,已成为日本解决社区发展问题的主要方式。台湾从1994年开始提出“社区总体营造”,当时处于亚洲四小龙之一,经济高速发展,也出现了一系列的社会病。今天的台湾,成为华人文化背景下社区营造的典范。社区营造是以居住在同社区的居民,以集体行动来处理共同面对的社区问题,将传统文化融入到现代生活中,创造共同的生活福祉,建立起紧密的社会联系,实现传统社区的再生.

儿童不但是社会群体的一部分,更需考虑儿童作为社会群体在宏观社会结构中的地位。《联合国权力公约》明确将“社会参与权”赋予儿童,认可儿童是有主见的主体。

SMART 教育如何对标STEAM

新中国成立至今,我国的学校教育经历了从“应试教育”向“素养中心”的转变,从分科教学向综合教学的转变,这反映出中国的教育一步步回归到“培养人”的本质上来,一步步回归生活。

伴随着美术被纳入中考,审美教育已经成为社会的热点议题,但是大部分家长对于美术教育的认识仍然停留在“双基”教育阶段,把美术教育等同于美术知识技能的培训和学习,审美教育“落地”任重而道远。

     SMART教育的提出,是综合素质艺术教育的一次积极尝试,不仅打破了百科知识与艺术之间的“围墙”,也打破了知识与生活之间的“围墙”,将艺术教育与知识教育联系起来,将家庭教育、学校教育、社会教育联系起来,将室内课程与户外课程联系起来,将美德教育与知识教育联系起来,让受教育者获得更加全面的教育,是一种顺应时代要求的综合素质艺术教育理念。

众所周知,“STEAM”是当前世界流行的教育理念,它将科学Science,技术Technology,工程Engineering,艺术Arts,数学Mathematics结合起来,对学生进行多学科融合的综合教育。STEAM教育的前身是STEM教育,强调科学方面的教育,后来为了提升学生的想象力和创造力,加入了A——艺术教育(Arts)。

SMART教育是斯玛特教育集团在多年美育实践经验的基础上,独立研发的综合素质教育模式,它将百科教育(Subject)、美德教育(Morality)、艺术教育(Art)、陪伴教育(Relationship)、户外体验教育(Travel)结合起来,与家长协力培养全面发展的孩子。

STEAM教育与SMART教育都着眼于未来社会对人才素质的需求,强调学生跨学科、跨领域能力的培养,都重视过程,注重在试错、探究、交流中实现对学生潜能的开发。

但是,作为不同时期提出的两种教育理念,两者也有一定的差别。

标题:深度思考:培养面向未来的人才
地址:https://www.smart-art.com.cn/qydt/4492.html
TAG标签:
Copyright © 2008 SMART All Rights Reserved. 京ICP备12042779号 北京斯玛特教育科技集团有限公司 投资有风险选择需谨慎
斯玛特专注2-12岁儿童美术教育国内少儿美术加盟品牌专业的儿童美术加盟