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NAEA首席教育官Dennis:艺术教育者的“领导力”

编辑:斯玛特儿童美术  来源:  :1970-01-01 08:00:00
  在许多人的心目中,“领导力”似乎和自己很遥远,与艺术教育更是风马牛不相及。
 
  然而全美艺术教育协学会(NAEA)的前主席、首席学习官DennisInhulsen先生却认为,每一个艺术教师都是领导者,领导力的本质是做出对社会有益的决定;成为领导者,甚至不要求一个人具有领导职位的头衔。
 
  作为一名艺术教育者,我们也是美的“领导者”。每一天都要告诉自己:我是一名领导者,我要引导学生去创造艺术、解读艺术、思考艺术,用艺术把人们彼此的心灵连接起来。
 
  在2019年由斯玛特教育集团发起的“GAE全球儿童与青少年美育发展峰会”上,Dennis先生现身说法,为到场的嘉宾和观众带来了一场“可复制的”艺术领导力讲座。
 
  一、何为领导者?
 
  知道方法、践行方法、展示方法
 
  每一位艺术教师都是领导者,因为他们每天都要领导自己的学生。
 
  那么,什么是领导力呢?作为一名领导者,需要具备知识、行动力和传播力。要“knowstheway”,具备丰富的专业知识,对自己所从事的事业很了解、很精通,知道要把自己的学生引向何处;“goestheway”,具备很强的执行力和行动力,带领学生把梦想变成现实;“showstheway”,把正确的道路展示给人们看,引导更多的人共同走向理想的地方。
 
  领导者是一个知道如何去做、能够亲自去做、并把正确的方式展示出来的人。艺术教育同样如此:要知道美、创造美、传播美,引导孩子们勇敢地表达自己对于美的理解,一起用艺术传递美的能量,引领美的潮流,把我们身边的世界变得更好。
 
  二、领导者要做的“三件事”
 
  1.认识自我的价值
 
  要成为领导者,首先要做的一件事情就是认识自己。
 
  我是谁?我是一个安静的人、说话声音洪亮的人、还是让自己忙个不停的人……知道自己是谁,这是身为领导者首先要思考的。Dennis先生说,他展示自己领导力的方式就是让大家都感到很开心,而在现实生活当中,Dennis先生也确实是这么做的。作为斯玛特的老朋友,他总是面带笑容,给人如沐春风的感觉,每次出场都能给大家带来愉快的笑声。
 
  这个很有意思的木偶像,是由Dennis担任主导教师的“艺术领导者学校”(SchoolforARTLEADERS,简称SAL)的吉祥物,Dennis说“他才是我们的领导者”。这就是Dennis建立领导力的方式,通过各种充满趣味的、幽默的方式来吸引大家的兴趣和关注。
 
  领导者展示自己领导力的方式因人而异,每个人都可以选择适合自己的方式,也可以从其他人的做法中汲取经验和智慧。
 
  了解自己如何以及为何要做自己所做的事情,可以深入了解自己的独特性,以及自身能够为工作、家庭、生活和领导力所带来的价值。
 
  领导者要学会讲故事,在这个主题中,Dennis要求大家向身边的人分享自己的故事:“我什么时候决定成为一名艺术教育者?”
 
  2.重视他人的价值
 
  领导者不仅要重视自己的价值,还要推己及人,重视他人的价值;积极为他人提供帮助,帮助他们实现自我的价值。作为一个艺术教育者,应该享受帮助别人的过程。
 
  在这个主题的故事分享中,Dennis请大家和身边的人分享:“我为什么要帮助别人?”从自己帮助别人的故事中,感受“助人为乐、成人达己”的价值和快乐。
 
  3.重视团队的价值
 
  领导者作为团队的引路人,除了重视个人价值、他人价值之外,还要重视团队价值。团队是由个人组成的,但是团队价值并不等同于团队里每个人价值的简单相加,而是团队的所有成员都能够围绕着共同的目标一起努力的结果。它要求将每个人的价值充分发挥出来,使其互相支持、高效整合,从而达成使命和目标,实现团队的价值。
 
  在这个主题的故事分享中,Dennis请大家和身边的人分享:“你印象深刻的最优秀的领导者是谁,为什么?”
 
  领导者应该对团队内的所有成员保持信任和宽容。对此,Dennis先生也做了分享。“当我在一个团队的时候,对我来说,好的领导者应该是相信我的能力,认为我能够凭借我的专业做好我分内的事情。尽管人都会犯错,但是一个优秀的领导者,在我心中永远都是一个领导者。一个优秀的领导者,会对成员所犯的错误保持宽容和谅解。”
 
  三、领导力的本质:
 
  做出帮助世界变得更美好的决定
 
  在很多人的观念当中,总会把领导力和领导者的岗位联系起来,认为领导力就是“领导者们”所应具备的能力。但是Dennis先生却看破表象,洞见本质:领导力和领导者的职位并没有直接关系。
 
  “领导力的本质是做出帮助世界变得更美好的决定。”
 
  Leadershipisadecisiontohelpmaketheworldabetterplace.
 
  领导力,并不等同于一个头衔。只要一个人敢于做出对社会有益的决定,能够引领社会朝向更好的方向发展,他就是一个具有领导能力的领导者。
 
  这个定义旨在唤起每个人的领导意识和责任心。无论一个人是否有领导者的职位,他都可以通过自己的努力,让周围的世界朝向更好的方向发展。反过来说,即使一个人身处领导者的职位,但是他却没有带领团队朝向一个好的方向发展,那么,他也不能算作是一个真正意义上的领导者。
 
  “成为领导者,你并不一定需要一个头衔”
 
  四、优秀学员分享
 
  ——我所理解的领导力
 
  在NAEA,有一所专门的“艺术领导者学校”(SAL),Dennis先生担任主导教师,包括NAEA下任主席JamesHaywoodRollingJr博士在内的艺术教育家都是这所学校的优秀毕业生。
 
  艺术领导者学校
 
  以下是学员们的精彩分享:
 
  “我”的内涵超出了“我的工作”,领导力的概念扩展到家庭、社区和自我的管理中。领导者的个人风格对于团队来说是一种财富,但也依赖于其他团队成员的支持、包容和同情,这种新的思维意识增强了我的领导能力。
 
  ——美国密歇根艺术教育学会高等教育部主席卡姆·麦康姆
 
  “艺术领导者学校”(SAL)为我带来了新的自我发展的工具,包括我与他人协作的能力、我在组织内的影响力、以及我讲故事和编写外部规范性信息的技能,等等,训练和完善我的创造性领导实践。
 
  ——NAEA前董事会成员、下任主席JamesHaywoodRollingJr博士
 
  在这次“GAE全球儿童与青少年美育发展峰会”的现场,斯玛特教育集团的优秀艺术教师也分享了自己的心得体会。
 
  我为什么要做艺术?为什么喜欢帮助别人?因为我通过做艺术教师,认识了很多优秀的孩子,还有很多优秀的艺术教育者。谁是最优秀的领导者?我就是,我的老师就是,我的孩子就是,你们都是,因为你们帮助我,让我成为一个最优秀的领导者。同时,我也在帮助我的老师,帮助我的孩子,以及所有的人成为最优秀的领导者。
 
  ——斯玛特教育集团安徽天长校区校长王新琳
 
  在演讲的最后,Dennis先生向大家分享了优秀领导力的9条小建议,在这里分享给大家。
 
  优秀领导力的9条小建议
 
  1.领导力体现在日常的每一天,敢于做出决定!
 
  2.从错误中学习,并拥抱错误。
 
  3.尽心尽意、付诸行动,以身作则。
 
  4.展现谦卑:我们只是一个人,会犯错误,并从错误中成长。
 
  5.勇于尝试,敢于面对。
 
  6.服务他人,鼓励别人提升领导力。
 
  7.领导力需要不断精进,提升技能。
 
  8.每天庆祝。作为领导者,要善于庆祝每一个小成绩,为团队加油打气。
 
  9.注意休息,劳逸结合。
 
  领导力并不等同于领导者的头衔,艺术教育也不只是艺术创作,而两者的共同之处,在于对真、善、美的弘扬。
 
  关于领导力,斯玛特教育集团创始人武志先生在《每个孩子都是艺术家》一书中这样写到:“美德等于孩子未来的领导力和影响力。领导力和影响力,不是发号施令,而是让人人向善,为集体谋最大福祉。”这和Dennis先生的领导力理论有着异曲同工之妙。
 
  领导力就体现在每个人的日常生活中,由一个个向美向善的决定和行为组成。
 
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  你认同本文的观点吗?你具备领导力吗?你认为领导力在艺术教育中,以及在工作和生活上应该怎样体现呢?留言和大家分享吧!
标题:NAEA首席教育官Dennis:艺术教育者的“领导力”
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