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美德碎碎念|关于孩子的四个问题

编辑:斯玛特儿童美术  来源:  :1970-01-01 08:00:00

  如果你住在乡村,想要进城去,该怎么走?

  答案:左(右)脚提起,右(左)脚放下

  这是一首顽童的诗,是淘气的孩子一本正经的回答大人的提问;

  这也是一段故事,是天真的孩童给自己的同伴讲它进城的经历。

  再看一幅画

  

  左边是小朋友的画,右边是艺术家Alex Jefferies在小朋友的基础上重新创作。这是一个穿山甲般的小怪物。在整幅画的颜色、怪物样子及房屋结构方面,艺术家都大致遵循了原作,只在原作基础上,添加了必要的细节,稍稍改动了怪物的体态,很巧妙地和弯弯的房顶形成了呼应。

  是不是很惊艳?

  我们经常觉得孩子幼稚

  但“不成熟的技巧+不着边的脑洞”

  不搭调的组合

  却时常能给我们意想不到的惊喜

  什么是创造力?

  创造

  就是创意,想象,是在已有的知识当中孕育未知,孵化新的想法。所以创造是指新的不存在的东西。

  创造,就是如何把这个不存在实现出来,表达出来,造出来。

  创造,就是孕育想法,然后实现它,是从0到1的过程。

  

  当你试图解决一个难题时,大脑的第一个反应是聚焦在明显的事实和熟悉的方案上,寻找是否有现成的答案。这时主要是左脑的工作。如果答案没有出现,左右脑会同时激活。右脑的神经网络开始搜寻可能相关的记忆,为左脑的神经网络提供陌生的模式、不同的意义、更高层次的抽象。在搜寻到一个可能的关联之后,左脑迅速锁定这个念头,注意力系统从闲散状态进入高度集中状态。大脑在瞬间内将这些分散的线索组合成一个新的想法,这就是俗称“灵感迸发”的瞬间。

  为什么本期美德

  关键词选择创造力?

  其实是为了给予孩子信心:“不要拘束,相信自己所想、所热爱,鼓励孩子去发挥自己的创造力!”

  斯玛特一直主张,艺术教育真正的价值,并不是培养艺术家,甚至不是提高孩子的智力,而是培养不同的思维方式。

  

  除了艺术的具体技巧之外,艺术课程还锻炼孩子的认知能力、好奇心、实验精神、冒险精神、灵活性、隐喻式的思维方式、审美等等。积极的艺术接触能培养和提升儿童的创造力。

  所有的教育最终指向都是自我教育,而自我教育一定是源于一个孩子的好奇心、自主性、成就感和连接的需求。创意为王的时代,创造力比“死记硬背”的知识更重要。提升孩子的创造力,已经成为社会共同探讨的教育主题之一。

  其实,童年时期,每个孩子都是“艺术家”——

  把锅碗瓢盆拿出来,进行“合奏”;

  进行天马行空的想象,自编自导一些有趣的故事;

  画出自己心里的世界:房子是棉花糖盖的,太阳是紫色的……

  

 

  但是,成为大人后的我们,往往会忘记自己曾是小孩这件事情,会下意识地去用大人认为的“标准答案”来否定孩子的想象力,自以为是地扼杀着孩子的创造力。

  一位小朋友因为写了“灯光浇在小路上”而被老师指出“不切实际”。

  

  老师认为,正确写法是“灯光照亮了石子路”。

  一些父母总是抱怨孩子求知欲和思维灵活性降低,却不知正是这些“标准答案”抑制了孩子弥足珍贵的想象力,禁锢了他们的思考边界,让他们陷入固化认知中,逐渐失去了好奇心与独立思考、探索世界的能力。

  

  发现孩子天赋一直是父母热衷的事情,但事实上,每个孩子的天赋秉性和优势智能不同,尊重孩子生命的独特性和唯一性,帮助孩子找到属于自己的天赋和兴趣,并守护好这份天然的创造力才是父母和老师的更为重要的使命。

  美国有一位教育家,叫Ken Robinson,他曾经公布过一组数据:3,4岁时,大部分小朋友的创造力达到了天才级,到了小学阶段,只剩下1/3的小朋友还拥有天才级的创造力,到了青春期,仅剩下1/5……随着这些孩子年龄渐长,创造力最终所剩无几。

  所以,对待孩子的疑问,任何来得太早太直接的答案和结论,无论多正确,都会成为孩子思维的敌人,剥夺了孩子自己体验、思考、判断的机会,阻碍孩子的心智发展和独立思考,束缚孩子的自主性和创造力。

  如何培养

  孩子的创造力?

  首先,家长在对孩子进行启蒙时,要学会俯下身,用孩子的眼睛看世界,站在孩子的角度思考问题,只有呼唤出孩子内心深处的创造潜能,才是国家与人类进步的根本前提。当我们试着松动早已僵硬的脑袋,顺着孩子们童真的眼光望去,月亮正带着一群闪亮的星星在丛林夜行,花儿开出一朵朵铃声,响个不停……这时我们会发现,世界原来如此生动、奇幻,如此柔软。

  其次,教育家陶行知先生给出六非常直接、具体的建议,那就是“六大解放”:1、解放小孩子的头脑。把儿童的头脑从迷信、成见、曲解、幻想中解放出来。大胆地想象,大胆地思考,大胆地创造;2、解放小孩子的双手。让儿童的双手在大脑的指挥下大胆地去干,大胆地动手,大胆地创造。3、解放小孩子的嘴。让儿童大胆地讲,大胆提问,大胆表达自己的思想。4、解放小孩子的空间。让小孩从教室中、从校园中解放出来,在大社会、大自然、大森林中,扩大认识的眼界,以发挥内在之创造力;5、解放儿童的时间。让儿童有自己的时间去创造。6、解放儿童的眼睛。让儿童自己观察自然,观察社会,培养自己的观察力。

  孩子比我们离时代更近,拥有更强的好奇心、创造力、适应和学习能力,他们的思维模式、生活方式本身就代表了未来社会的形态和趋势。我们做父母的真正要做的不是去规划孩子的未来,设计孩子的人生,而是保护好孩子的好奇心和创造力,鼓励孩子们大胆的去想、去做,给孩子未来更多的空间和可能性。

  祝愿每一位斯玛特宝宝,都能在这里收获你们最棒的童年记忆,也希望你们的创造力和想象力,因为在斯玛特,而得到珍藏和保护。

标题:美德碎碎念|关于孩子的四个问题
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