孩子“是什么”比“会什么”更重要

亲爱的家长们：

　　孩子“是什么”比“会什么”更重要。最近朋友圈里许多关注教育的朋友们发生了一些有意思的“变化”。从某个时候起，大家好像突然对培养孩子的“知识技能”不大关注了，谈的都是“让孩子成为一个什么样的人”。被这样一种教育理念刷屏了。

　　这种“变化”使我想到了斯玛特的教育理念，因为我们从一开始就一直在提倡：我们重在培养孩子的人，而不是他的绘画技能。孩子成为一个什么样的人(是什么)，比他学到什么样的技能(会什么)更重要。

　　不少孩子第一次来到我们课堂的时候，总是担心自己画得不够好，不敢动笔;做雕塑和装置的时候，也喜欢询问老师的意见。老师，你看我这样画是不是更好?老师，你看我这样做行吗?每当这个时候，我们的老师都会鼓励孩子：孩子，你做得很不错，把你认为最好的样子给大家表现出来吧!

　　我们希望我们的孩子成为一个敢于表达自己情感和想法的人，而他所学到的绘画技能与技巧，只是他表达自我的一种工具。技能是从属于人的，人不对，技能再好也没有用，而且他的技能的发展最终也会遇到瓶颈，因为人是技能的前提。艺术技能的学习可以是一个循序渐进的过程，但是孩子自我确信的态度，以及他善于表达自我的习惯，是要从一开始就培养的。

　　我们希望我们的孩子们，当他拿起手中的画笔的时候，心中想的不是同学们怎么看、老师们怎么看、爸爸妈妈怎么看……而是我自己心目中认为最好的样子是什么?然后把它真实地表达出来，从小培养一种艺术的自信和勇气。

　　让孩子画出自己心中想要的样子，比让他们画一幅取悦大人的画有意义多了。

　　在斯玛特的教育理念中，孩子“是什么”的教育，并不限于艺术表达，我们希望艺术成为孩子的生活方式，对他们的人生起到更为积极深远的影响。

　　希腊圣城德尔斐神殿上，刻着一句人类文明史上最著名的箴言：“认识你自己!”这是希腊及后世哲学家们最喜欢引用的一句话，启发了苏格拉底等一大批最有智慧的人。而认识自己，正是回答自己“是什么”的前提条件。

　　艺术教育，是我们启发孩子“认识自己”的最佳途径。我是谁?我喜欢什么?我擅长什么?我的情感是什么?我的想法是什么?我的性格是什么样的……这些问题构成了一个人对自我的认识。

　　没有什么途径能像艺术课那样，让孩子们充满兴趣地集中面对这么多的问题。在绘画中，孩子通过颜料与图形向世界传递着自己内心的情感与想法，他们逐渐学会了如何与外界进行交流和沟通，也逐渐通过绘画的过程以及自己的作品来不断地了解自己。特别是孩子正处在各种能力培养的“敏感期”，这样的教育更显得尤为重要。这是一个认识自我的过程，也是一个构建自我的过程。我们要帮助孩子更加了解自己，同时也帮助他们塑造更好的自己。

　　这些功能是其他教育方式很难代替的，也是为什么不能把艺术教育等同于艺术培训的原因。

　　艺术教育是人的教育，艺术培训是技能的培训，我常把人的教育比作“正品”，把知识技能的培训比作“赠品”，有一种主次的关系。

　　艺术和人生是相通的。艺术创作不是艺术技巧的呈现，而是人自我的表达。我们对孩子进行美德教育，我们鼓励孩子勇敢表达自己的情感和想法，都是针对人的教育。这些教育可以帮助孩子将生活中的美好事物发掘、表达出来;同时，也是对孩子美好生活方式的一种塑造，让他们学会如何做一个幸福快乐的人。

　　值此母亲佳节，祝愿天下母亲幸福安康!