亲爱的斯玛特家人们：

     大家好！上周我们迎来了圣诞节，在这个西式的节日里，我每年都能得到不一样的收获和感动。我注意到斯玛特的老师们很早就开始布置校区，发起好玩的圣诞节倡议和游戏，为的就是在这一天给家长和小朋友们奉上一顿丰盛的圣诞节精神大餐。看到家长和孩子脸上洋溢的笑容，我非常感动。因为这正是斯玛特带给大家的最珍贵的东西，亲子互动，用心陪伴！
     那么斯玛特要培养什么样的儿童呢？我曾多次提到过，斯玛特培养的孩子是面向世界的。我们期待斯玛特培养的孩子能在各行各业为社会带来积极的影响。
     我们的使命中，对孩子抱有这样的期望：
     我们的培养的儿童将因自己出众的艺术造诣、坚实的文化底蕴、正向的优良品德，在自己所选择的领域、行业以及社会中发光发热。他们将运用自己的情商、美德、以及对艺术矢志不渝的热情，为社会审美的进步带来积极的影响。如大家所见，斯玛特非常注重孩子美德品格的培养，我们希望将美德镌刻在每一个孩子的基因里的，因为美德在潜移默化中形成一股正能量指引着孩子成长为一个积极向上的人。所以今天我想和家人们一起聊一聊美德。
     在人格心理学内，美德的概念是指：凡是可以给一个人的自我增添力量的东西，包括力量，勇气，自信等，都可称之为美德。在积极心理学中，美德是性格优势的上位概念，不同的性格优势可以汇聚成不同的美德。
由于文化的差异，在中国和东亚儒家文化圈中的美德和西方欧美地区所认为的美德有所差别。尽管东西方的美德世界观存在不同，但我们都肯定美德是一种从内而产生出的力量。美德给予人思考的能力，给予人灵动的底色，美德给予人美的感悟与享受， 那么如何将美德教育贯穿于孩子的一生当中？美育是一个最佳的切入点。
     美育具有道德教化的功用，是“最基础、最重要的人生观教育”，也是“改造社会的利器”。美育是美德教育的载体，反过来说，美德也会对美育起到促进作用。感受美的心灵和发现美的眼睛同样重要。一个没有美德的人，对于社会上美好的人和事都会熟视无睹，怎么可能去描绘它们呢。人类的爱和美好的情感，始终是艺术创作的动力和源泉。然而在传统教育体系下，教育的目的就是为了教会孩子考试升学，塑造“人的灵魂”的作用被长期忽视了。很多人认为美术教育就是教孩子画画，传授一种绘画技术，跟美德是没有关系的，甚至包括一些专业的美术院校，对学生的教育也偏向于绘画技能方面的培养。
     眼下社会形成了学美术就是培训绘画技法的共识，所以我们作为教育工作者就要从根本上扭转大家的认知。就儿童美术教育来说，其使命就是塑造孩子“美的灵魂”，让孩子成为一个“美好的人”。
     我经常对家长说，教育有两种，一种是传授知识技能的教育，一种是塑造人的灵魂的教育。我们可以细数世界上所有伟大的艺术作品，都揭示了人类某个层面的美德。对人类自身的人文关怀、对爱与和平的追求、对国家和民族的情感，等等。特别是到了当代艺术，创作主题涉及难民、宗教、环保、科技、未来等一系列现实问题，要求创作者具备全球化的视野和更为广义上的美德。艺术家不是在用“手”创作，而是在用“灵魂和大脑”创作。
     这就是斯玛特为什么要对孩子进行美德教育，美德不仅是孩子的立身之本，也是他们艺术创作的意义和灵感之源。
     斯玛特从创立到如今11年，我们从未把培养孩子的美术技能当作首要目的，而是把它当作孩子健全人格与创造力培养起来之后的自然结果。我们对孩子进行美德教育是为了塑造他们的品格，也是为了让他们能在今后的艺术之路上走得更远。如大家所知，斯玛特对孩子的美德塑造是植根在方方面面的。像我们每天都会选取一种美德关键词，以海报日签的形式传播给校区的老师，老师再传播给家长，家长再影响孩子。这是一种美德的接力。同时斯玛特的美育课堂把美德教育当作第一个环节，选取52种美德，包括勇敢、善良、自信、节制、包容、尊重、关心等等。一年52周，每周都要训练一种美德。这些美德会成为孩子未来人生坚实的基础，也能让他们的艺术才能得到好的滋养。
     美德即知识（virtue is knowledge）这是古希腊哲学家苏格拉底的道德伦理命题。亦是其道德哲学的核心。我比较赞同这句名言。美德并非天生，而是得自于教育。斯玛特从美德环节开启儿童与青少年一天的美术学习。我们应当在每一处唤醒孩子心中美德的力量，从而让其成长为全面的优秀的人。