斯玛特：儿童美术教育过程中都有哪些问题？

儿童美术教育过程中，许多家长都相信让孩子早点接受艺术教育，这样可以方便孩子德智体全面发展，但是在儿童美术教育过程中，需要的地方很多，儿童美术教育过程中都有哪些问题，下面通过本篇文章为大家详细介绍：
 
在孩子处于1-3岁的时候，绘画内容更多受手眼协调的动作发展水平所限，而对于教师而言，并不是交给而是应该激发孩子对事物的真实体验，引导孩子在强烈体验的基础上进行自我的真实表达。让所有的孩子以一种方式进行模仿表达，范画并不仅仅是几幅作品，它是启发和引导学生的思路，有效地进行创作的途径。这就涉及到“范画”可以以怎样的方式呈现的问题。
   
鼓励幼儿在生活中细心观察体验，为艺术活动积累经验与素材。孩子的每一幅作品都是一个动人的故事，同样的我们也可以以绘本故事的形式将范画呈现给孩子，让孩子们在讨论中进行交流与学习，使得印象变得更深刻，从而提高孩子们的绘画能力。
 
绘画的意义不在于最后稀稀能否画出多么美丽的画面，绘画不是被动接受信息的刺激，而是主动建构意义，很多老师认为，教小孩画画就要从教他们画最简单的小雨点、最熟悉的苹果开始。幼儿的注意力集中时间有限，要想让幼儿保持注意力的集中，教师就要用真实可感的实物、生动有趣的图片吸引幼儿的注意力。
 
 综上所述，美术教育是素质教育的重要一环，家长要让幼儿发现美术的乐趣，让幼儿对美术充满兴趣，利用多种方法、途径加强美术教育的趣味性，进而培养幼儿对美术的浓厚兴趣，让兴趣作为指引，不断开发幼儿的潜能。在幼儿美术教育中，家长要满足幼儿探索世界和感悟世界的需要，运用多种方法、途径提升幼儿的创新能力。