美术教育不是一个一蹴而就，那么少儿美术教育方法有哪些？

　　随着大家对于文化素质的要求提高，人们对于艺术的教育和培养意识也逐渐加强。在此条件下，少儿美术教育也开始逐渐走上正轨，不少少儿美术教育机构以其独有的少儿美术教育方法，促使孩子喜欢美术，并在学习美术的过程中，学到其他知识。那么，少儿美术的教育方法通常有哪些呢?

　　一、示范式美术教育

　　为了让孩子更好的了解绘画，并能够有意识的去自主学习绘画，大部分少儿美术老师会选择示范法来对其进行教育。当然，这里的示范法并不是单纯的指依样画葫芦式的教育方法，而是由绘画老师根据一个作品的先后顺序、形式、内容等方面，层层递进的去给孩子们诠释绘画中的种种乐趣，让孩子对于绘画产生由内而外的兴趣，从而自主的去模仿老师课堂中的一些绘画技巧，稍微年长一些的孩子，或许还会产生一些自己的思考，并将其融入到自己的画作中。

　　二、解放天性式少儿美术教育方法

　　此类方法主要是考虑到少儿爱幻想、想自由的心理特点来针对少儿美术进行教育。传统的美术教育方法多以刻板教育方式为主，这种教育方法下长大的孩子，往往自小被压抑，所以其画出来的画作也很有局限性，孩子的性格也大多是中规中矩。而解放天性式少儿美术教育方法恰恰打破了这些边界，这种方法更注重于孩子能力的培养，所以在这种学习环境下，孩子可以自主的去探索和发现，在这个过程中孩子的创造性和独特性被充分的放大化，其思维也会因为此次美术学习，得到更为全面的发展。

　　三、自主发现式少儿美术教育方法

　　此类教育方法中，主要是培养孩子自主发行的能力，美术教育此时则显得相对不那么重要。这种教育方法主要是通过孩子自主发现的事物，来进行美术的引导教育，在此过程中，孩子会不断的去观察和发现，并且会得到很多鼓励，所以这种教育方式下的孩子，大多独立性都优于其他孩子。

　　四、情境感知式少儿美术教育方法

　　这种教育方法主要是会设计一个特定的具有教育性的情境，让孩子在这个特定的情境中去感受生活的丰富多彩，在此种教育方式中，老师通常会通过一些艺术性语言或者一些颇具代入感的故事，引导孩子融入情境中去感知情境中的一切存在，在此过程中孩子们必然会对自己感兴趣事物的外形、质感产生好奇，于是他们会尝试去触碰，在一次又一次的触碰中，去慢慢了解其本质，并将其展现在画纸上。

　　以上就是关于“少儿美术教育方法”的相关介绍，相信大家其都有所了解。美术教育不是一个一蹴而就的事情，它需要长期的接触、揣摩、理解，才能将所闻所见做到跃然纸上，在这个过程中少儿需要学习绘画技巧，但是更需要学会思考和领悟事物的本质，这样才能达到更好的美术教育目的，同时，也是斯玛特少儿美术教育的初衷。