斯玛特：儿童美术的传统与创新

在现在的传统美术教育中，所有的孩子的作品几乎是一样的，老师在讲台上做范画，孩子在底下做凌模，所有的作品都是千篇一律的，出来的画几乎是一模一样，不管这个孩子是3岁还是10岁，但是在现在创新美术教育中，斯玛特美术加盟专家发现，上一节课下来，所有的孩子画出来的作品都是不同的，孩子们用他们的想象力和创造力大胆的在纸上作画，这是许多成年人都做不到的，小小的身体，爆发出了最大的能量，这就是传统美术与创新美术的区别，也是现在为什么许多家长要给孩子报创新美术的原因：
 
30个孩子都努力使自己要画得与示范画一样，最后是一堂课下来，大家会发现几乎所有的作品都一样。都是一座房子，上面有一个烟囱，再来几条细线，旁白的太阳永远是一副笑脸。而这么多的孩子他们不同的性格、不同的色彩感觉、不同的想象、不同的情感又丢到哪里去了呢？
 
然而，随着儿童教育的发展，创意美术逐渐兴起，侧重培养孩子的想象力与创造力，杜绝示范画与简笔画教学，斯玛特美术加盟教育专家表示，传统的儿童艺术教育制度正在瓦解，破坏孩子天然的想象力，等于在扼杀他们的创造力。
 
传统教育的模式存在的原因，一来是固有的思维决定，几千年的中国绘画一直讲究的意境结合，惟妙惟肖。二来是因为家长总喜欢用成人的标准要求孩子，希望看到真实存在的作品。
 
斯玛特儿童创意美术专家再次建议：美术教育是一个潜移默化的过程，我们不主张比赛和示范户画教学，而是让孩子体验画画的快乐远比要求孩子怎样画得好重要得多。包办代替只能造成孩子心理上的胆怯和依赖，使他们过早地失去了独立自由的性格，民主与平等的意识。老师教学中更多的是从心理学的角度，根据孩子不同年龄和情况进行差异性引导，技巧性教授和指导是第二位的。
 
小结：
21世纪的儿童画呈多元化的趋势，更多的反映的是孩子们自己眼中的世界，既表达他们的观察，又表达他们的情感，充满情感之美、创作之美。美的定义在延伸，在丰富，在变化……将儿童绘画的美定格在某种标准的规范之中，就等同于把教师自己定格在牢笼之
中。定格在牢笼之中的教师，还能培养出适应现代社会的人才吗？