少儿美术教育应该如何开展应该避免哪些误区

　　近几年随着国家对美术教育的大力支持，少儿美术教育机构如雨后春笋般的出现，但是随之而来的是关于美术教育的问题也困扰着不少家长与老师。究竟少儿美术教育改如何展开?

　　应该怎样开展少儿美术教育

　　首先应该清楚少儿美术教育不是一种艺术精英的教育，在进行少儿美育时，孩子的兴趣是家长和老师们首先要看重的。家长和老师要在一种轻松愉悦的氛围中启发孩子的天性和创造力。真正的美术教育应该是注重引导式的教育，老师的引导很重要，对于小孩子来说，正确的引导有利于他们树立正确的艺术观。一位优秀的美术老师一定是善于发现每个孩子身上的爱好、兴趣以及个性，然后因势利导、循循善诱。

　　所以家长在选择孩子的美术老师的时候，一定要谨慎，尤其是对于启蒙期的孩子来说尤为重要。因为不好的教育方法不但不会发掘孩子的天性和创造力，还有可能毁了孩子的艺术天赋

　　美育的目的在于它可以使人获得内心的平衡，促进儿童认知能力的成长，培养良好的动手能力和思维能力。所以少儿美育的目的不是为了培养小画家，而是通过美育活动训练人的智力和悟性。当然我们也不否认，很多有绘画天赋的儿童在经过一段时间的学习之后会成为画家、艺术家。但这不是美育的目的，只是其中的一种结果。

　　美术教育应该避免的误区有哪些

　　误区一、过分重视画画技巧，轻视想象

　　有的家长因孩子画的不圆、不方而懊恼，这其实是没有从孩子的身心特点出发，忽视了孩子自身的需要和兴趣的培养。儿童画画哪里有什么技巧，它是经验的积累和总结，单纯教给孩子们绘画技巧，会把孩子吓跑的。孩子们画画是从不怀疑自己技巧的，他们没有不能画、不敢画的东西。再复杂的人物、景象，只要经过了他们的头脑，就会变得简洁起来。再简単的事物只要经过他们的手画出来，就会变的丰富起来，这就是儿童画。幼儿期是大胆的想象力开始形成的阶段，这一阶段大脑思维模式很容易形成并可永久保持，因此在幼儿美术课中培养幼儿的想象力是至关重要的。

　　误区二、以成人的眼光看待孩子的作品

　　现实中，孩子常被要求学画一定要像，横要平，竖要直。把画得“像"与"不像"作为学画的终极目标，这样会导致孩子画画的胆子越来越小，又擦又改，小心翼翼，刻意有余、创意不足。我们时常会听到家长这样评价孩子的作品：“你今天画的小猫真像”、“你怎么跟老师画得不一样呢?”把儿童美术课堂当作“照相机功能"来简単看待，导致很多有主见的儿童因为"画得不像" ，而断送了继续学习美术的机会。孩子们在画得“像”与“不像”的问题上与成人的看法是不一致的。孩子画画凭的是直接感受，他们认为只有突出主要的、夸张重要的，就是最像。我们鼓励孩子们认真大胆、顺其自然的画，画出自己的想法，画出自己的心意。