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NAEA首席教育官Dennis:如何做一名好的艺术教育者?

 

每位家长的心目中,都有一份好老师的素养清单:专业素质高,热爱孩子,善于引导,能让孩子爱上画画,能够培养孩子的想象力和创造力……都

希望让孩子遇到这样的好老师。
 
对于斯玛特的老师来说,每天都在用很高的标准来要求自己,除了每年四次的全国教师专业培训外,还有每周的教学研讨会,每天都在不停地学

习:如何做一名好的艺术教育者?
 
在上周刚刚落幕的“美育链接未来-2018 SMART教育国际高峰论坛”上,我们以美育评价为主题,邀请国内外美育领域的专家学者,开展了一场

深入的国际美育研讨会。我们非常高兴地邀请到了

NAEA(National Art Education Association)全美艺术教育协会首席教育官Dennis Inhulsen为我们畅谈美育。
 
Dennis不仅参加了研讨会,还为斯玛特的老师们进行了一场专业而热情的演讲。
 
下面,我们将Dennis在论坛上的观点整理并分享,从美育评价的角度,一起来学习如何做一名好的艺术教育者。

 
NAEA首席教育官 Dennis Inhulsen分享
 
这里的教育者,不仅包括教师,也包括每一位家长,因此本文同样适合每一位家长学习。
 
一、艺术教育者如何评价学生?
 
过程导向:结果固然重要,但过程才是教育的关键
 
教育者首先要学会评价学生的艺术表现,通过评价来对学生进行教育。在对学生进行评价的时候,首先应该重视过程,重视学生在学习过程中的

感受和收获。
 
“所有的艺术教育评价体系都应该以学生为核心和基础,学习的过程和学生的感受,应该是整个评价体系的本质。对于一名艺术教师来说,最重

要的不是在所有学习过程完成之后去做评价,而应该在整个学习过程中对学生做评价,当学生在分享创作体验、互相学习的时候,美育评价就

开始了。
 
教育者评价的目的和对象不止是学生作品本身,更应该是学习过程,和学生在学习过程中展现出来的东西。一个有经验的教育者,应该学会问问

题,在提问的过程中,鼓励学生对自己的作品进行思考,并能和其他学生分享交流,获取艺术创作的反馈。结果固然重要,但过程本身才是学生

应该感受的东西,也是我们在评价中最应该注意的。”
 
在Dennis的这段话中,一个好的教育者更应该注重学生在创作过程中的感受和表现,而不是最后的结果。我们不能只关注学生的作品像不像,

而应该更多地关注学生在创作过程中感受到了什么,表达了什么,如何表达的?在过程评价中,Dennis向老师们推荐了——提问,通过提问

题的方式,启发学生思考和交流。 
 
尊重每一位学生的想法和他的独特性
 
一名优秀的艺术教育者应该尊重学生的个性,用尊重和鼓励的方式,保护学生的个性成长。
 
“学生的独特性是他们创意的根本源泉,也是推动社会经济向前发展的创造性力量和重要动力。我认为我们应该欣赏和感谢学生们有自己独特

的想法,以及他们之间的不同的点。或许家长会认为现在的艺术教育和评价体系,跟他们成长的年代不一样,但这正标志着我们的艺术教育

在进步,我们的社会在进步。所以我认为标准不应该是一个统一的整齐划一的东西,相反独特性也应该成为我们的标准.

一,我们要尊重每一个学生的想法和他的独特性。
 
我们要让孩子明白,自己跟别人不一样,自己是一个独特的人,这是非常重要的,要能够向大家勇敢展示出自己的独特性,这也是我们目前面临

的挑战,让孩子更自信地挑战自己。”
 
在Dennis的这段话中,每个学生的独特性是他创意的来源,也是推动社会发展的重要力量。在艺术教育中,教育者应该像保护刚出土的幼苗一

样,保护学生独特的个性,尊重学生的每一个想法。或许学生的想法还不够成熟,不够完善,但是一个好的教育者却总是能够对学生的想法给

予充分的尊重和鼓励。对于孩子来说,模仿别人的作品并不困难,但是想要坚持自己的个性却很不容易——个性的成长很容易因为别人的否定

而退却,所以需要我们一以贯之的尊重和持续不断的鼓励。唯有这样,才能培育出伟大的人格和创造力。
 
二、艺术教育者的自身修养
 
明白何为艺术——深入了解艺术的本质
 
作为一名艺术教育者,应该对艺术有很深入的了解。
 
Dennis和他所在的NAEA是如何看待艺术的呢?
 
“艺术的本质是沟通,是我们认知自己的过程(与自己沟通),是沟通文化、历史的桥梁,是大家在一起创造美好生活的重要手段,能够增强各

个社区的团结和包容力。NAEA有三个重要理念:第一是平等,无论是大人、小孩,无论你生活在哪一个国家,无论贫穷和富有,每一个人都应

该享有艺术教育的权利。第二是多样性,美国是非常多元化的国家,有很多不同肤色、来自世界各地的人,所以多样性是非常重要的,是NAEA

的一个标志。第三是包容,包容能够概括前两个重要的特质,无论男女老少,无论身在何方,无论讲什么样的语言,艺术都是包容的。”
 
从本质上来说,艺术是沟通心灵的方式,当我们在和外界进行沟通的时候,平等、多样性和包容是基础、前提和条件。其实,无论是和周围的

人沟通,还是和孩子沟通,这三点都是必不可少的。在和大人的沟通中,我们比较容易做到,但是在和孩子进行沟通的时候,我们能否做到平

等、多样性和包容呢?
 
教育者能否真正尊重孩子的情感和想法,无论这些情感和想法是多么的幼稚、不切实际或不可理喻?站在这样的高度看艺术,我们更能理解艺术

和教育的本质,更能做好教育工作。
 

 
善于沟通:传递教育理念,争取更多支持
 
在讲到沟通的时候,Dennis强调了和家长沟通的重要性。
 
“我们怎么跟家长沟通,让他们理解艺术教育的重要性,也包括让各个年龄阶段的孩子们去感受为什么要接受艺术教育,这其实也是对艺术教育

的一个挑战。我们艺术从业者对艺术教育有更深的了解,也更能了解艺术教育对人类社会发展有什么样的推动作用,但是对于更多的家长和对

艺术教育没有那么多深入研究的人来说,他们未必能理解艺术教育的重要性。所以我们要用自己的语言,用自己的行为去告诉他们,证明给他

们看,这样就能够获得社区、家长以及不同行业的人,包括政策制定者的支持,来进一步推动我们未来艺术教育的有效发展。”
 
一名优秀的艺术教师,应该善于获取家长的支持,让家长也加入到教育者的阵营。这其中最重要的,就是通过不断的沟通和交流,让家长也能

认识到什么是艺术教育,它对孩子成长的意义是什么?教师和家长在教育思想和理念上能够保持一致,对孩子的教育非常重要。
 
善于互动:做互动的实践者
 
在讲到艺术教学的时候,Dennis强调了互动的重要性,并现场发起了很多互动的环节,让在座的老师们也能参与进来,体验互动教学的魅力。
 
“一个最好的老师应该是一个互动的实践者,首先老师要有自信,要觉得我可以不断提升自己,我可以成为一个最好的艺术教师。第二是成为一

个互动实践者,要跟学生互动,跟不同的老师互动,在互动中和大家互相学习,互相成长。”
 
互动教学有利于调动学生的积极性和参与感,让学生积极参与到学习中来。能否在教学过程中适时发起互动,是优秀教育者的重要标志。教师应

该在把握教学内容的基础上,设计必要的互动环节,经常练习揣摩,积累经验,使其成为自己教学特色的一部分。
 
不断学习:我们都是学习者
 
Dennis是NAEA首席教育官,其实他的职位的英文是Chief Learning Officer (CLO),也是“首席学习官”的意思。我们身为一名教育者,本身

也是学习者,教育不止,学习不息。
 
“今天我们在座的各位其实都是学习者,就像我们教导的学生一样,我们每天都在汲取不同的知识,都在让自己成长,我们不仅是在学习新的教

学方法,我们其实也是在吸收新的学习方法。
 
当校长在评价一个老师是否是一名优秀合格老师的时候,会从以下几点来考察:他的课堂是否安全,是否有趣,他是否有非常专业的技能——不

止是在学校学到的技能,也要不断去学习,更新自己的知识体系,要能够根据不同学生的不同特点,做到因材施教。而对于一个校长来说,他也

不只是监督者或管理者的角色,他更应该跟老师一起学习,跟不同学校的管理层和校长进行更多的交流。大家更应该有一个学习者的心态,去提

升自己

、提升学习能力、提升整个行业。”
 
随着现在知识更新速度的不断加快,我们已经进入了终身学习的时代。对于一个教育者来说,只有时刻保持学习者的心态,才能够让自己的头脑

时刻保持年轻,获取新鲜知识,和学生有更多的共同语言,从这个角度来说,学习能力,才是一个教育者最核心的能力。
 
听Dennis讲美育,总是能引起斯玛特老师的深深共鸣:“过程重于结果、尊重学生的独特性、注重和家长沟通……”这些见解和斯玛特的教育

理念是如此契合,带有深深的亲切感。艺术,是人类共同的语言。
 
艺术教育,我们已经走在了正确的道路上,每走一步,都会使我们更加接近心中的理想。保持学习心态,不断研学,不断更新,不断精进,每个

老师都可以成为自己心中理想的样子,成为一名受学生欢迎的好老师。