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斯玛特:孩 子 学 习 美 术 的 意 义!

 

 
 
孩子为什么要学习美术?
美术对孩子的发展以及未来的人生有什么意义?
家长应该在孩子的美术教育中给予什么样的引导?
 
 
 
对话
 
斯玛特教育集团
教研部总监郭雅茹女士结合丰富的美术教育工作经验,为家长解答心中的疑惑。
Q
斯玛特针对大年龄段的学生开设了系统的名画鉴赏和艺术史课程,这些都是非常专业的艺术课程,把这样的课程安排在 8-12 岁年龄段的初衷是什么?
 
郭雅茹
一个成语叫耳濡目染,“目染”指的就是视觉环境对我们造成的影响。什么是视觉环境呢?大街小巷的广告、大街上行人的各色服装、电视电影、儿童玩具、高山流水、花草树木,我们眼睛所能看到的能够呈现出色彩与形象的各种事物形成了视觉环境。都说孩子是环境的产物,除了语言环境,最直观的环境就是视觉环境了。如果在 8-12 岁这个正在建立审美价值观和世界观的年龄段可以让他们置身具有文化感、艺术美感的视觉环境来形成视觉经验,那么这个孩子会拥有强大的辨识能力、审美能力以及洞察力。名画鉴赏和艺术史学习过程会提供给 8-12 岁儿童高级的视觉环境,帮助他们在这个重要的成长时期形成高素质素养的基础。
 
Q
家长在“陪伴”孩子学画的过程中,难免要针对孩子的作品进行评价和指导,在这个过程中有什么需要特别注意的吗?
 
 
郭雅茹
果家长以鼓励和正面性语言为主是可以进行评价和指导的,类似于“这幅画真明亮,红色如果换是黄色会不会像是夜晚的灯一样的明亮?”首先评价是积极的,其次“指导”是一种试问,并没有直接给予应该不应该,对或者错的评判。我们常说的“指导顽症”指的是用自己的“经验”来主观判断甚至干扰孩子,比如说“苹果应该是圆的呀,你怎么画的一边大一边小?”这样约定俗成的、缺乏欣赏水准和艺术判断力的经验。即使是老师,我们要求在授课过程中更多传授原理,色彩原理、构图原理,少一些制造美的经验,因为那是非常个人的,避免孩子模仿复制。
 
Q
很多家长都想让孩子学画,困惑的是什么时候开始。有时觉得孩子才两三岁,学画是不是太早了。2-3 岁的孩子有必要接受美术教育吗?他们接触美术的意义是什么?
 
 
郭雅茹
是我们特别开心看到的一点,看到很多小小的 ta 走进专业的艺术课堂,融入集体,认识各类工具材料,与色彩常常相伴。就先拿一个点来说2-3岁孩子接触美术的意义吧!2-3岁是探索期,比起探索期带给孩子好奇心的满足,我们更在意探索期 ta 所探索的方式和范围。好奇心是需要元素激发的,在单一的环境中好奇的层面也较浅,他们需要扩大探索范围,需要丰富的“刺激”,比如美术教室里物架上琳琅满目的工具材料,这些都是生活中很少接触到的,充满新鲜也就充满好奇一一探索这些工具材料的同时老师会带领孩子用不同的方式认识一个物体,比如一根笔,先摸一摸让手认识笔,再听一听让耳朵认识笔,一系列的嗅味触听看让孩子全面且独立的认识一个物体,这便是探索方式,教会一个孩子探索的方式就会让 ta日后一切的经历都不枉然。只有美术能够为 2-3 岁的孩子提供理想的探索条件。
 
Q
4-7 岁的孩子如果学习绘画的话,应该是什么方向?我们是要将这些孩子都培养成为艺术家吗?
 
 
郭雅茹
先大家应该都有一个意识,去专业美术机构学习绘画的目的并不只是为了当一个艺术家,之所以将兴趣专业化是因为任何不专业的信息都存在误导性,不管什么目的,既然要学习就一定要获得专业的指导,这是学习的意义。对于 4-7 岁的孩子而言,他们有太多幻想的世界,有太多现实生活的经历无法言表,给 ta 一张纸,ta 很快就能画出一段经历,一种心情,一个愿望,这是语言不足以表达时的表达渠道。
那么学习绘画的意义呢?我们常常会听到孩子迫切的说“妈妈,我想画一个冒烟的烟囱,烟怎么画?”“妈妈,我想画一只跑的很快的狗,速度怎么画?”如果 ta 的迫切愿望得不到顺利的表达,久而久之就会丧失这种表达欲望。好比一个人特别想倾诉时总是找不到合适的词汇和方式就会越发缺乏倾诉的愿望,然而不倾诉的事会转化成不畅的心情,不表达的“画面”会转化成热情的遗失。
4-7 岁会大量接触自然界各类信息,也是“十万个为什么”的时候,我们要帮助他们将知识可视化,将听到的信息用画面表达和记录,学会用画画的方式表达各种自然中存在的现象和特征,当 ta 有用绘画表达的愿望时可以得心应手,而可视化的信息也会帮助孩子将一切抽象的知识变得直观和立体。
 
Q
很多家长会考虑到孩子学习美术的“实用性”,那么学习绘画对孩子将来的工作和人生有什么帮助吗?为什么说未来时代人人都需要“做图”的能力?
 
 
郭雅茹
过历史我们可以得知“做图”“画像”从人类开端起源就有这样的行为,从为了驱邪、祭祀发展到纪念、敬拜再到记录、抒情,无非都是在表达。在这个信息化时代,人们已经慢慢的习惯用社交软件沟通,人们的理解能力也在受之影响。拥有跨语言的沟通能力就好比拥有了沟通的主动权,试想,一份报表念给不同国家的人需要翻译,而一份报表画给不同国家的人会达到同样的效果,这就是所谓的新时代的沟通方式,不需长篇大论,用画说话!
还有一个重要的能力就是读图能力,读图能力好比解密的钥匙,一张图片会传递很多信息,而读图就是获得信息的方式。大家会越来越发现生活中一些事物在被图像代替,越来越多的指示标语都在用图像代替,微信里的表情每年的使用率可以环绕地球无数圈,因为有时候一个表情图像能代替词汇更精准的表达心情。让孩子有“做图”经验,拥有“识图”能力,让 ta 一切的创想和才华都可以安然落于纸间被更多人看到、读懂!