对于孩子来说少儿美术教育是什么

编辑:斯玛特儿童美术  来源:网络  2020-07-27

  到如今,科技飞速发展,美术教育并没有引起足够的重视,想想我们小初高的美术课,是不是全被需要考试的课给占用了呢?

  美术教育其实是一个全面系统的教育,孩子从小就应该是全面发展,不单单只是接受强制性的应试教育,更多是相互结合学习。

  幼儿期是人的艺术才能开始表现的时期,这一时期对幼儿进行美术教育有着事半功倍的效果。

少儿美术教育

  在国外,有先进的艺术教育理念,他们非常关注孩子们从小对艺术的认识和体验。

  孩子通过美术教育,可以普及到美术的基本知识,就比色彩,能使人们感知到多彩的世界,提高孩子的艺术修养。

  现在社会中处处都含有艺术,但如果你想融入这个艺术社会,就需要掌握一定的知识原理,在不断有意识的鉴赏和提升审美能力,使自己得到思想层次上的一个上升。

  这样也就能真正的去享受艺术带来的感觉。

  美术教育能够开发人的创造力、想象力。

  美术活动作为一种高级的精神活动,在活动中大脑疯狂的运转,开阔了自己的思维,提高自己的想象力。

美术教育

  爱因斯坦认为:“想象力比知识更重要”。

  在早些几年,都是中国人只会模仿,缺少创新能力,这就是忽视了美术教育,一味的应试教育,导致出来的“人才”都只会做别人会做的。

  德国的学校美术教育鼓励由学生自己创造,很多学校的艺术教育课堂类似手工作坊的工场。

  学生的活动成果并不要求有多高的水平。

  学生都是十分愉快地参与活动,不需要担心考试成绩,而是当成体验审美、宣泄情感、彰显个性、发挥才华的平台。

  还有日本某中学的美术欣赏课上,老师先让学生画一幅画,描绘的是一条小溪,小溪对面是一座教堂,阳光透过雾霭照在溪水上,波光粼粼。

  接着学生分组讨论,总结出可以用小提琴在高音区的颤音来表现雾霭和波光,圣咏的合唱来表现教堂。

  学生根据这些感悟和提示随机尝试着进行艺术创作。教师在互动式的诱导教学中培养学生的创造能力。

  通过这些例子,我们中国应该转轨向素质教育,全面提高学生的综合素质,更好的提高艺术教育的实施,让现在孩子们能够在快乐中学习、在快乐中成长,让孩子们学会欣赏与理解,陶冶情趣、释放天性,形成人格心智的完善。